Virtual Faculty existe desde 1994, es un espacio de colaboración creado por investigadores en el área de Psicología para abrir un pasaje al conocimiento. Se trata de una especie de foro computadorizado donde una comunidad intelectual producen nuevos modos de hacer investigación en Psicología tomando como punto de partida lo que se ha conocido como el "linguistic turn" o giro lingüístico en la investigación social. Estos investigadores e investigadoras parten del constructivismo social y el análisis discursivo como acercamiento metodológico a los diversos temas bajo estudio.

Una de los aspectos que captó mi interés en esta comunidad es el compartir de los "vecinos virtuales", este Site constituye un gran banco de recursos. Virtual Faculty provee varios enlaces a distintos debates disciplinarios contemporáneos; entre éstos: por qué se genera el cambio hacia la segunda revolución cognitiva, cómo incide el debate postmoderno en la transformación de la Psicología, qué áreas de trabajo investigativo se abren a partir del "giro lingüístico".

El segundo aspecto que me interesó fue la tónica general de este Proyecto que podría resumir como el tratar de cuestionar los paradigmas sociales y disciplinarios; afrontar la discusión desde la formulación de preguntas sobre aquello que ha sido tomado como una premisa fundamental. Este es un ejercicio algo difícil pero en cierto sentido, ¿no es este método la base de la producción del conocimiento? El cuestionamiento del llamado orden ya sea que se considere natural o social es el punto de partida para el psicólogo o psicóloga que explora el espacio de Virtual Faculty. En éste puede encontrar nuevas formas de análisis, de investigación e intervención terapéutica y nuevas formas de colaboración entre facultativos y estudiantes.

En efecto, es este el tercer aspecto notable: las formas creativas de utilización del Internet. Este Website es un ejemplo de las formas en que los seres humanos nos relacionamos, nos comunicamos y colaboramos mediante la interacción humano-computadora en organizaciones de redes complejas. Lanza un emplazamiento al trabajo intelectual individual y en aislamiento de algunas tradiciones académicas y a los modos de inserción de los y las estudiantes en el quehacer académico, tanto es así que aquí me encuentro escribiendo esta reseña.