Vol.2  :: agosto :: 2002-2003

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Seminario sobre 

Universidades Virtuales en 

América Latina y el Caribe

                                                

Juan Meléndez, Ph.D.
Facultad de Educación 
Recinto de Río Piedras
 Universidad de Puerto Rico
 

El Seminario sobre Universidades Virtuales en América Latina y el Caribe, realizado en Quito, Ecuador, los días 13 y 14 de Febrero de 2003, estuvo auspiciado por UNESCO (ORCILAC y IESALC), UNIVERSIA y el Gobierno del Ecuador. Contó con la presencia de países como Colombia, Chile, Perú, Argentina, Republica Dominicana, Uruguay, Venezuela y por supuesto Puerto Rico.

El Seminario inició sus trabajos discutiendo la base histórica de los cambios de la Universidad. Se destacaron particularmente las tres reformas por las que ha pasado. La primera de éstas, es la reforma de la educación que transforma la educación tipo elite a una gratuita y masiva. En la segunda, hay una transformación de la educación cerrada a una expandida, al surgir las universidades privadas y la ampliación de las ofertas. Finalmente, la tercera se trata del surgimiento de una educación internacionalizada con fondos combinados -público / privado local / privado internacional. A la misma vez, el estado evoluciona a un nuevo rol, de proveedor a acreditador, con relación a la educación superior. Estos factores, junto con el desarrollo de tecnologías interactivas, permiten el nacimiento de la educación virtual.

Entre los temas en la agenda, se discutió el fenómeno de las universidades virtuales como uno que obliga a repensar el quehacer académico y administrativo convencional. Proponiendo la educación a distancia como parte del proceso de manejo de la información y de preparación para la sociedad del conocimiento. La discusión reveló varios factores negativos en la utilización de esta modalidad. Entre éstos, la necesidad de introducir más pedagogía en el desarrollo de los cursos, la falta de fondos, la débil infraestructura y la falta de interés en el sector público. Por otra parte, se señalaron otros factores positivos que han contribuido a su desarrollo, entre la que se encuentra: el auge en el establecimiento de las cabinas públicas con el acceso a la Internet, el potencial de crecimiento del sector privado y el notable uso de la tecnología.

En el transcurso del Seminario se examinaron  varios temas que son medulares, y que necesitan atención, para una buena educación virtual: 1) la percepción de la baja calidad, 2) el aislamiento del estudiante, 3) la propiedad intelectual, y 4) los aspectos laborales para el docente. De otro lado, los desafíos mayores para el desarrollo de la educación a distancia son: 1) ¿cómo se puede ofrecer apoyo sistemático a los docentes? ; 2) ¿cómo desarrollar estrategias tecnológicas / pedagógicas para facilitar el aprendizaje? ; y  3) ¿cómo evaluar y dar seguimiento al estudiante? En síntesis hay varias etapas en el desarrollo de la educación virtual: 1) sensibilidad de lo que es, 2) capacitación para docentes, y  3) diseño de ambientes con apoyo al estudiante.

 

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