Vislumbro as nanotecnologias em sua integração com os hackers como uma iniciativa mediadora do próprio processo de avanço tecnológico em vários setores, tendo à frente, porém, grandes preocupações, tais como, o planejamento, a implementação e disponibilização de ambientes e cenários de suporte à aprendizagem conceitual, à pesquisa e à disseminação do conhecimento e da informação. Com a nanotecnologia dessa forma integrada, se passaria a explorar todo o potencial educativo dos recursos das tecnologias de redes, de engenharia, de softwares, da didática, da ergonomia, da psicologia e de tantas outras áreas, amplificando competências e transformando papéis. Todas as questões, dentre muitas outras que devem surgir, conduzem a abordar mais profundamente o processo de formação e compreensão das comunidades virtuais hackers e do advento de tecnologias ultra-avançadas.

Concluindo este ensaio, registro que sobre o assunto tratado existe grande quantidade de dúvidas e questões suscitadas pela complexidade do mesmo. Tudo leva a crer que estamos num incipiente momento de uma mudança sem precedentes na história da civilização e sem claras perspectivas. Esta realidade, no entanto, desperta e impulsiona um maior empenho e entusiasmo por esse estudo, necessariamente mais amplo e aprofundado, considerado o quadro ainda restrito de referências.